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1990年的春节在爆竹声中落下帷幕，我揣着对未来的忐忑与期待，踏入了实验幼儿园的大门。
实习教师的身份，像是给我的人生翻开了崭新的一页。
彼时的我尚不知晓，这段看似平凡的实习经历，却是我人生的新起点。
站在幼儿园门口，握着教案的手心沁出薄汗，晨风中飘来孩子们清脆的笑声。
推开教室门的瞬间，二十双亮晶晶的眼睛像星星般点亮了整个房间，我忽然意识到，自己从课本里的理论世界，真正踏入了充满温度的童真天地。
当扎羊角辫的小女孩把折纸蝴蝶塞进我掌心，当男孩仰着沾着饼干渣的小脸问"老师，你会唱《小星星》吗"，那些备课到深夜的疲惫、初次授课的紧张，都化作了嘴角忍不住上扬的弧度。
原来教育不是单向的传递，而是在拥抱与被拥抱间，共同生长出柔软而坚韧的力量。
幼儿园的走廊里，贴着孩子们歪歪扭扭的画作，空气中飘散着淡淡的奶香与彩笔颜料的味道
晨光透过教室的卡通窗帘洒进来时，我总会提前半小时到教室准备。
孩子们背着小书包蹦蹦跳跳涌进来，有的扑过来抱住我的腿，有的举着家里带来的小零食要和我分享，那股子热乎劲儿，瞬间驱散了清晨的困意。
记得第一次正式上手工课，我教大家折千纸鹤。原本担心步骤太复杂，可孩子们专注的模样让我惊喜。
小宇皱着眉头反复调整纸张的角度，失败了三次也不气馁；朵朵折好后，踮着脚把纸鹤轻轻放在我耳边，"老师，这个会帮你实现愿望"。
看着他们举着歪歪扭扭却满是创意的作品，眼睛里闪着自豪的光，我突然明白，教学不是追求完美，而是守护每一份童真的热情。
户外活动时间是最欢乐的。塑胶操场上，我和孩子们玩老鹰捉小鸡，扎马尾的小女孩紧紧揪住我的衣角，笑得前仰后合；
玩丢手绢时，我故意假装没发现悄悄把手绢放下的孩子，看着他们红着脸边跑边喊"老师快追"，忍不住也跟着撒欢。
有次玩滑梯，胆小的阳阳不敢往下滑，我蹲在他身边轻声鼓励，最后陪着他并排滑下，风掠过耳畔，他清脆的笑声比铃铛还动听。
休息时，孩子们总会围在我身边。有的把捡来的树叶当成宝贝送给我，有的用稚嫩的小手给我捶背，还奶声奶气地说"老师上班辛苦了"。
这些细碎又温暖的时刻，让我彻底爱上了这个充满童趣的世界，也懂得了教育不仅是知识的传递，更是心与心的贴近与守护。
午餐时间，我负责给孩子们盛饭。一个小男孩因为不小心打翻了饭碗，吓得眼眶通红。
我没有责备孩子，而是蹲下身，一边收拾残局一边说：“没关系，这说明我们的小勇士今天吃饭特别有劲儿！老师再给你盛一碗，咱们今天争取把小肚子吃得圆滚滚的。”
小男孩破涕为笑，周围的孩子们也跟着咯咯笑了起来。
每天傍晚五点，夕阳把幼儿园的围墙染成温柔的橘色，我总能在人群中一眼望见陆川挺拔的身影。
他站在紫藤花架下，手里有时是杯温热的奶茶，有时是一束带着露珠的洋桔梗，目光穿过嬉笑打闹的家长与孩子，牢牢锁定向我走来的方向。
记得第一天实习结束时，我累得嗓音沙哑，发梢还沾着小朋友的彩色贴纸。
走出园门看到他的瞬间，所有委屈突然有了出口。
他笑着递来薄荷糖，伸手替我摘掉头发上的装饰，"今天辛苦我们小老师了"，那语气仿佛我完成了什么了不起的壮举。
此后的每一天，他都雷打不动地出现，耐心听我絮叨哪个孩子午睡总踢被子，哪个"小话痨"又讲了天马行空的故事。
有次暴雨突至，他举着伞站在积水的校门口，裤脚被雨水浸透却浑然不觉，只惦记着把我护在干燥的伞面下。
那些并肩走在回家路上的时光，晚风裹着他身上淡淡的雪松味，混着幼儿园飘出的饭菜香，让疲惫的日子都镀上了温暖的金边。
原来被人认真接住每天的喜怒哀乐，是比任何安慰都治愈的存在。
那天午后的阳光格外刺眼，活动室里的哭闹声还在耳边回响。
乐乐妈妈攥着孩子膝盖上的淤青，声音尖锐得几乎要刺破空气：“老师就是这么照看孩子的？我送进来好好的，现在伤成这样！”
我攥着教案的手指微微发抖，试图解释是自由活动时意外磕碰，但家长根本听不进去，字字句句像冰锥扎进心里。
其他孩子吓得缩在角落，我强撑着道歉，眼眶却越来越热。
首到园长赶来调解，我再也绷不住情绪，转身冲出教室。六月的蝉鸣聒噪得令人窒息，我蹲在幼儿园外的梧桐树下，眼泪大颗大颗砸在鞋面上。
明明每天都反复检查活动区安全，明明第一时间给乐乐处理了伤口，可在家长的质疑面前，所有努力都显得苍白无力。
不知哭了多久，头顶的阳光突然被阴影遮住。
陆川半跪在我面前，西装裤沾了尘土也浑然不觉。他轻轻擦去我脸上的泪痕，把温热的奶茶塞进我手里：“先喝口热的，慢慢说。”
他身上熟悉的雪松味混着微风拂来，那些委屈终于有了宣泄的出口。
我哽咽着说完经过，他只是安静听着，最后将我轻轻搂进怀里：“你己经做得很好了，别把所有责任都往自己身上扛。”
那一刻，我知道无论多糟糕的时刻，总有人愿意为我撑起一片安心的天地。
实习的日子一天天过去，我在指导老师的帮助下，成长为一名能够独当一面的幼儿教师。
孩子们都喜欢围着我转，亲切地喊“吉老师”。
而我与陆川之间，那份温柔的情愫也在岁月的滋养下，愈发深厚。
为了增强孩子们的社交能力，我策划了“小小职业体验周”，把教室布置成迷你医院、超市和消防站。
孩子们戴着自制的纸帽子扮演医生、收银员，在角色扮演中学会沟通与协作。
活动照片被张贴在幼儿园宣传栏时，家长们纷纷点赞：“吉乐老师总能想到这么有趣又有意义的点子！”
我还利用休息时间制作了个性化成长档案，用照片和文字记录每个孩子的进步瞬间，连最内向的孩子都在我的鼓励下，敢站在讲台上分享自己的绘画故事了。
每当晨光再次洒满教室，我总会提前来到幼儿园，在黑板上画下可爱的欢迎图案。
看着孩子们雀跃地指着图画喊“老师早上好”，我的心里就涌起无限温暖。
即使加班制作教具到深夜，即使被调皮的孩子弄脏衣服，我依然会在第二天带着灿烂的笑容出现在教室门口。
因为我深知，那些亮晶晶的眼神、稚嫩的拥抱，还有孩子们奶声奶气的“老师我想你”，就是这份工作给予我最珍贵的礼物，也是支撑我在幼教道路上不断前行的动力。
实习的日子即将结束，离别的倒计时牌翻到最后一页时，教室里的空气仿佛都变得黏腻起来。
我轻轻抚摸着孩子们午睡的小床，床单上还残留着淡淡的皂角香，恍惚间又看见朵朵每天睡醒后迷糊着找小熊玩偶的模样；
整理积木角时，小宇悄悄塞进来的"爱心"形状木块硌得手心发烫，那是他用边角料反复打磨了三天的礼物。
最后一节手工课，我教大家折会飞的纸飞机。
孩子们仰着红扑扑的小脸，认真地跟着我折叠、压痕，教室像飘满了白色的小鸽子。
阳阳突然举起飞机说："老师，等你走了，我就把这个扔到天上，这样你就能看见我啦！"
话音未落，几个孩子突然扑过来抱住我的腿，朵朵的眼泪洇湿了我的裙摆："能不能不要走？我把最爱的草莓糖都给你。"
夕阳西下，我背着包站在教室门口迟迟挪不动脚步。
窗台上的多肉植物在晚风里轻轻摇晃，那是孩子们轮流浇水养大的。
走廊传来此起彼伏的"老师再见"，明明只是短暂的实习时光，却在心里刻下了最深的印记。
原来最舍不得的，不是幼儿园的滑梯和黑板，而是这些用纯粹的爱填满我生命的小太阳。
