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下午的英语考试开始了，贺皖棠坐在考场里扫描了一下卷子的大概题目，感觉还行不是很难，阅读也是跟紧社会实事。
监考老师看到到都拿到试卷后提醒了几句就开始放听力了。
听力很考验人的耐心，有些听不进去或者听不懂的就首接烦了。
贺皖棠听到听力后也呆了会，不过在放第二遍的时候就恢复正常了，但还是皱了皱眉头。
周围很吵听力也很快“大家都安静，先把会的写了，不要放弃。”
贺皖棠在听见最后填空题的时候停笔了，倒不是因为不会，是她要开始反推了，根据题目和自己只听清楚几个词和句子反推这个故事讲的什么。
贺皖棠看了眼题目又想了想自己听到的几个，迅速的把填空填上了。
贺皖棠的翻卷声吸引了其他考生，一时考生也紧张和烦躁起来了。
有的考生更是“艹，她怎么写那么快，这还怎么考。”卷子啪的一声就放到了讲台上面准备离开考场。
监考老师见状不对，刚好巡考的老师经过教室门口，听见教室里面有哄闹声“什么情况，你们考场怎么那么吵，怎么还有人不考的。”
“你知不知道这要是高考就是弃考，是没分的，拿回去，还有只能提前半个小时交卷，这半个小时都还没到。”那个考生只好把卷子拿回去。
倒是贺皖棠做的得心应手，完全没感觉难度太大，只是有些生词不太认识，再就是有些新闻没怎么关注看的费劲了些，其他的都还好，一会时间就除了作文其他题目都写完了。
贺皖棠准备写作文的时候看到了题目的一处，总感觉和自己的演讲稿有点相似之处，题目上说“假如你是李华的朋友，你现在要为远在国外的李华做一份国内青少年常使用网络和国外的丰富课余课程进行对比。”
而杨芳给贺皖棠的那份资料是对于青少年来说，即将高考是否压力要减少或者施压，是否给孩子一个充足的休息时间但在学校高强度学习。
贺皖棠觉得这份作文站在语文的角度很好写，但用英语准确的表达还是有点困难。
不过好在贺皖棠平时积累多，在卷子上列好了大概提纲就开始写了。
贺皖棠“刷刷刷”写字的声音组成了一组奇妙的音符给人带来愉悦。
不一会就贺皖棠就放下了笔，看着贺皖棠写的那一手好字，标准的衡水体和带着一点点斜体的字母，是人一看就赏心悦目的卷子。
就在贺皖棠放下笔把卷子又看了一遍后没几分钟考试结束，所有考生都在向外走。
贺皖棠也出了考场，回到了教室准备去接水碰到了小伙伴。
一个个都在抱怨这次的题目变态，根本就不是人做的，周宇问贺皖棠题目怎么样？
贺皖棠想了想“是有点难度。”
黎琪琪在旁边嚎“啊！皖棠都说难了，那得难到什么程度去啊，我这次考试岂不又废了，不要啊，老王会找我谈话的。”
李皓轩这时候凑了上来“你们对答案不，带我一个。”
周宇没好气的看看他一眼“你这人咋这么没眼力见”李皓轩摸了摸鼻子，走开了。
